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Le bilan de la révolution française et de l'Empire

par Madame

publié dans Traces écrites

Entre 1789 et 1815, certaines décisions transforment la France.

Des changements sociaux : La justice est gratuite, le mariage est laïque, on peut divorcer, l'esclavage est aboli puis rétabli en 1802...

Des changements économiques: l'unification des poids et des mesures ( le litre, le gramme, le franc, le stère...)

Des changements politiques: la création des communes et des départements dirigés par un maire et un préfet.

Des progrès restent à faire pour les droits des femmes, des enfants et des ouvriers. L'esclavagisme subsiste toujours.

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Pour vendredi 15/09

par Madame

publié dans Devoirs

Cahier de liaison

Apprendre la leçon de géométrie

Apprendre le bilan de la Révolution et de l'Empire

Apprendre l'alphabet en anglais

Recherches : légendes et histoires sur les ours.

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Heureux qui, comme Ulysse (1558)

par Borgne

publié dans Poésies , chants

Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage,

Ou comme celui-là qui conquit la toison,

Et puis est retourné, plein d’usage et raison,

Vivre entre ses parents le reste de son âge !

 

Quand reverrai-je, hélas, de mon petit village

Fumer la cheminée, et en quelle saison

Reverrai-je le clos de ma pauvre maison,

Qui m’est une province, et beaucoup davantage ?

 

Plus me plaît le séjour qu’ont bâti mes aïeux,

Que des palais Romains le front audacieux,

Plus que le marbre dur me plaît l’ardoise fine :

 

Plus mon Loir gaulois, que le Tibre latin,

Plus mon petit Liré, que le mont Palatin,

Et plus que l’air marin la douceur angevine.

Joachim Du Bellay

Version récitée

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Comment peut-on classer les êtres vivants ?

par Borgne

On donne le même nom à tous les êtres vivants d'une même espèce. Il exista des millions d'espèces vivantes animales et végétales : c'est la biodiversité.

Pour se repérer, les scientifiques classent les êtres vivants dans des groupes.

On a utilisé tout au long de l'histoire de nombreuses classifications correspondant aux connaissances de l'époque :

- Aristote : avec ou sans sang.

- Linné (18e siècle) : 6 groupes : quadrupèdes, oiseaux, amphibiens, poissons, insectes, vers.

- Lamarck (1806) : 14 classes en 2 groupes : vertébrés et invertébrés.

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Dictée de mots 2

par Madame

publié dans dictées

un canoë - un danger- un débat- un début - une déception - un décès - un défaut -

un défenseur- une accalmie - un accent - une barrière - un bâtiment - le caoutchouc -

une demeure - la dentelle

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The alphabet song

par Madame

publié dans Anglais

A is for Apple

B is for Ball

C is for Cat

D is for Dog

E is for Elephant

F is for Fish

G is for Gorilla

H is for Hat

I is for Igloo

J is for Juice

K is for Kangaroo

L is for Lion

M is for Monkey

N is for No

O is for Octopus/Orange

P is for Pig/Propeller

Q is for Question

R is for Ring

S is for Sun

T is for Train

U is for Umbrella

V is for Van

W is for Watch

X is for boX

Y is for Yellow

Z is for Zoo

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La classification des animaux

par Madame

Il y a une grande diversité d'êtres vivants. Depuis toujours, l'Homme cherche à les classer pour mieux les comprendre.

On donne le même nom à tous les êtres vivants d'une même espèce.

Une espèce est un ensemble d'individus semblables par leurs aspects et leurs comportements et qui sont capables de se reproduire entre eux.

Il existe des millions d'espèces animales et végétales : c'est la biodiversité.

Pour classer les êtres vivants on leur recherche un caractère commun.

Exemple : le chat et le pigeon ont tous les deux un squelette interne. Ils appartiennent au groupe des vertébrés.

Certains êtres vivants ont des liens de parenté proches.Ils ont plusieurs critères ou caractères en commun.

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Compte-rendu de la réunion d'information aux parents

par Monsieur

publié dans Messages aux parents

 

  1. Présentation
  • Monsieur Emmanuel Borgne sera chargé cette année de la classe des CM2 B

 

  1. Matériel
  • Présentation des livres et cahiers utilisés durant l’année.
  • La liste de fournitures est en ligne sur le site de la classe :  cm2.broceliande.over-blog.com
  • Le stylo-plume n’est pas obligatoire, mais conseillé car il permet d’améliorer l’écriture et le soin.
  • L’utilisation de la calculatrice fait l’objet d’un enseignement à part entière inscrit au programme CM2, il ne remplacera en aucun cas le calcul mental.
  • Veillez à renouveler le matériel, le matériel de classe est là en secours.
  • Votre enfant peut amener en classe une petite bouteille d’eau.

 

  1. Programmes et nouveautés

Le livret d’évaluations sera transmis 3 fois dans l’année (vacances de fin d’année, printemps et fin d’année scolaire)

Notation en 1, 2, 3, 4

1 : Dépassés

2 : Atteints

3 : Partiellement atteints

4 : Non Atteints

  • Enseignement moral et civique sous forme de débats réglés

 

  1. Emploi du temps
  • L’emploi du temps de la classe figurera dans le classeur de votre enfant.

 

  1. Créneaux particuliers
  • Informatique le mercredi. Les élèves continueront leur formation B2i (brevet attestant d’un certain niveau en informatique), ils recevront une attestation en fin de cycle.
  • Bibliothèque (BCD) les mercredis et/ou les vendredis. Les élèves emprunteront également chaque semaine un livre dans la classe à partir duquel ils devront réaliser une fiche de lecture par période.
  • Anglais en fin de matinée 3 fois par semaine.
  • La lecture suivie a lieu tous les vendredis, ne pas lire davantage que ce qui est demandé.
  • Les enfants iront à la piscine à partir du mois de janvier et passeront un test attestant de leur aptitude en natation : savoir nager.
  • Les enfants conserveront une paire de chaussures de sport ne marquant pas le sol à l’école.

 

  1. Thèmes, projets et sorties envisagés
  • Les sorties sont toujours en liaison avec les projets de classe :
    • Musée de l’air et de l’espace du Bourget
    • Sortie avec l’association de la Bresle
    • Lecture de paysage et visite de l’Aérodrome Eu –Mers – Le Tréport
  • Formation APER (permis vélo passé avec les gendarmes ?)
  • Les projets et sorties sont partiellement financés par la coopérative de classe fixée à 12 €. Aucune participation ne sera réclamée. Les non coopérateurs devront régler l’intégralité de la sortie.

 

  1. Leçons et devoirs
  • Votre enfant aura du travail tous les soirs (préparation de dictées, poésies à apprendre, lecture suivie, traces écrites dans les différentes disciplines à apprendre). Les enfants veilleront à bien remettre le matériel emprunté en classe dans le cartable.
  • Notre inspecteur préconise pour les CM2 un maximum de 30 minutes de travail effectif le soir, j’essaie de donner une somme de travail permettant à un élève moyen de l’effectuer en temps voulu, mais rien ne vous empêche, si votre enfant est plus rapide de lui donner un peu plus de travail, vous trouverez à cet effet du travail optionnel en général écrit.
  • Les « devoirs » sont en ligne sur le blog de la classe : http://cm2.broceliande.over-blog.com/ , les élèves absents peuvent suivre la classe à distance et récupérer le travail.
  • L’accompagnement des leçons à la maison est très important, il montre à votre enfant que vous êtes impliqué dans son travail scolaire et que sa réussite scolaire est importante pour vous. Pour les leçons à « vérifier et apprendre », votre enfant doit vérifier que l’intégralité de la trace écrite a été recopiée proprement, en respectant l’orthographe ; il devra ensuite discuter avec vous de ce qu’il aura compris et être capable de répondre à des questions simples. Rien ne vous empêche de prolonger ce travail par des recherches personnelles.

 

  1. Cahier de liaison et cahier du jour
  • Je vous demanderai de signer tous les mots et messages du « cahier de liaison ». Justifiez systématiquement les absences de votre enfant dans ce cahier, les ordonnances et certificats ne sont pas exigés.
  • Le « cahier d’exercices »  reflète le travail effectué par votre enfant chaque jour. Les seuls textes corrigés par mes propres soins (stylo rouge) ou par un camarade (stylo vert) sont les traces écrites laissées dans les autres cahiers et classeurs. Je demande néanmoins aux élèves le soir de systématiquement vérifier les traces écrites à partir du blog, puis de les apprendre.

 

  1. Divers
  • Le RASED (réseau d’aide), chargé des aides psychologiques, rééducatives et pédagogiques  peut être saisi par le maître ou à votre demande.
  • Des Activités Pédagogiques Complémentaires (APC) vous sont proposées le lundi soir de 15h30 à 16h30, vous pourrez accepter cette proposition d’APC ou retirer votre enfant par le biais du cahier de liaison.
  • Je rencontrerai individuellement et sur rendez-vous toute personne désireuse de me rencontrer. Pour ce faire, utiliser le cahier de liaison.

 

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